{"id":2449,"date":"2015-05-31T17:12:05","date_gmt":"2015-05-31T17:12:05","guid":{"rendered":"https:\/\/seae-embu.org\/anterior\/seae\/?p=2449"},"modified":"2015-06-19T22:57:03","modified_gmt":"2015-06-19T22:57:03","slug":"programa-de-jovens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/seae-embu.org\/anterior\/programa-de-jovens\/","title":{"rendered":"Programa de Jovens"},"content":{"rendered":"

O programa tem como objetivo capacitar jovens para o ecomercado, ou seja, para atividades produtivas e rent\u00e1veis que visem o bem-estar social e a conserva\u00e7\u00e3o ambiental, paralelamente ao Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n

O treinamento ecoprofissional tem a dura\u00e7\u00e3o de dois anos e est\u00e1 focado em cinco \u00e1reas tem\u00e1ticas:
\n– Forma\u00e7\u00e3o Integral e Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica;
\n– PROMAFS – Produ\u00e7\u00e3o e Manejo Agr\u00edcola Florestal Sustent\u00e1vel;
\n– Turismo Sustent\u00e1vel;
\n– Agroind\u00fastria Artesanal por meio da Ecogastronomia e Eventos Gastron\u00f4micos;
\n– Consumo, Lixo e Arte.<\/p>\n

Ao final do curso, os alunos recebem certificados emitidos pela Reserva da Biosfera do Cintur\u00e3o Verde da Cidade de S\u00e3o Paulo – RBCV que \u00e9 reconhecido pela UNESCO.<\/p>\n

 <\/p>\n

QUEM PODE PARTICIPAR?<\/strong><\/p>\n

\"\"Para participar do PJ MAIS o jovem tem que ser estudante do Ensino M\u00e9dio, ter entre 15 e 21 anos e morar em \u00e1reas peri-urbanas que envolvem alguma Reservas da Biosfera, no caso a Reserva da Biosfera do Cintur\u00e3o Verde da Cidade de S\u00e3o Paulo \u2013 Bacia Hidrogr\u00e1fica Cotia Guarapiranga e APA \u2013 \u00c1rea de Prote\u00e7\u00e3o Ambiental Embu Verde.<\/p>\n

O QUE \u00c9 FEITO DURANTE O PROJETO?<\/strong><\/p>\n

Com dura\u00e7\u00e3o de dois anos subdivididos em quatro m\u00f3dulos semestrais, os jovens no primeiro m\u00f3dulo conhecem a realidade onde eles vivem e o grupo do qual fazem parte. No segundo m\u00f3dulo a proposta \u00e9 oferecer experimenta\u00e7\u00f5es nas diversas oficinas que tenham a\u00e7\u00f5es na comunidade para que os jovens possam identificar suas potencialidades. Nos dois \u00faltimos m\u00f3dulos s\u00e3o trabalhadas forma\u00e7\u00f5es espec\u00edficas para ecoprofissionaliza\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o desses jovens no ecomercado de trabalho, isto \u00e9, oportunidades de trabalho justo, \u00e9tico com preocupa\u00e7\u00f5es s\u00f3cio-ambientais e que desenvolva e estimule a sustentabilidade do local onde eles vivem.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Os jovens atendidos participam do programa tr\u00eas vezes por semana, com uma carga hor\u00e1ria semanal de nove horas (tr\u00eas horas em cada encontro) podendo esta ser estendida nos dois \u00faltimos m\u00f3dulos devido a forma\u00e7\u00e3o ecoprofissional. Os encontros poder\u00e3o ser aulas te\u00f3ricas, atividades pr\u00e1ticas, vivenciais locais (caminhadas diagn\u00f3sticas) e tamb\u00e9m visitas t\u00e9cnicas para conhecerem e se apropriarem dos novos conhecimentos.<\/p>\n

Todas essas oficinas devem abranger uma ou mais das sete diretrizes da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental direcionadas pela Secretaria Estadual do Meio Ambiente, sendo elas:
\n1 \u2013 Cidadania e Participa\u00e7\u00e3o;
\n2 \u2013 Sustentabilidade;
\n3 \u2013 Interdisciplinaridade;
\n4 \u2013 Continuidade;
\n5 \u2013 Efetividade;
\n6 \u2013 Regionalidade e
\n7 \u2013 Respeito \u00e0s comunidades locais.<\/p>\n

Dessa forma, a proposta do projeto se efetivar\u00e1 durante os dois anos de curso quando o jovem conhece a si mesmo, o local onde ele mora e o que ele pode fazer para melhorar sua vida, de sua fam\u00edlia e de sua comunidade por meio de oportunidades de ecomercado em alguma das cinco oficinas tem\u00e1ticas.<\/p>\n

QUANTOS JOVENS PODER\u00c3O PARTICIPAR?<\/strong><\/p>\n

S\u00e3o abertas anualmente 35 vagas para jovens de 14 a 21 anos, matriculados no Ensino M\u00e9dio no per\u00edodo vespertino.<\/p>\n

QUAIS AS ATIVIDADES SER\u00c3O OFERECIDAS NO PROJETO?<\/strong><\/p>\n

Para os jovens participantes:<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Estrat\u00e9gia<\/strong><\/td>\n\n

Regularidade<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Oficina de Consumo, Lixo e Arte<\/td>\n1 vez por semana (m\u00f3dulo 1 e 2)<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina de PROMAFS<\/td>\n1 vez por semana (m\u00f3dulo 1 e 2)<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina de Turismo Sustent\u00e1vel<\/td>\n1 vez por semana (m\u00f3dulo 1)<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina de Turismo Sustent\u00e1vel<\/td>\nQuinzenal (m\u00f3dulo 2)<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina de Sa\u00fade<\/td>\nQuinzenal (m\u00f3dulo 2)<\/td>\n<\/tr>\n
Capacita\u00e7\u00e3o Profissional em Receptivo Tur\u00edstico<\/td>\n2 vezes por semana (modulo 3 e 4)<\/td>\n<\/tr>\n
Capacita\u00e7\u00e3o Profissional em Gastronomia Artesanal e Planejamento de Eventos<\/td>\n2 vezes por semana (modulo 3 e 4)<\/td>\n<\/tr>\n
Desenvolvimento de Projetos com interven\u00e7\u00f5es locais \u2013 Projeto Bairro Beleza<\/td>\n1 vez por semana (m\u00f3dulos 3 e 4)<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/td>\n1 vez por semana (m\u00f3dulo 4)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Para as fam\u00edlias dos jovens participantes:<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n
\n

Estrat\u00e9gia<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Regularidade<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Reuni\u00f5es<\/td>\nMensal<\/td>\n<\/tr>\n
Visitas nas casas<\/td>\nEspor\u00e1dico<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

O QUE CABE AO JOVEM PARTICIPANTE DO PROJETO?<\/strong><\/p>\n

\"\"Para que o jovem tenha bom desenvolvimento durante sua participa\u00e7\u00e3o no projeto, ele tem que ser correspons\u00e1vel na execu\u00e7\u00e3o das suas atividades, os pais precisam acompanhar seus aprendizados e envolver-se no processo e os educadores, coordena\u00e7\u00e3o e parceiros devem estar presentes diariamente para desenvolvimento das a\u00e7\u00f5es e avalia\u00e7\u00f5es das mesmas. \u00c9 imprescind\u00edvel a presen\u00e7a de 75 % dos encontros para receber o certificado e as faltas s\u00f3 s\u00e3o abonadas mediante apresenta\u00e7\u00e3o de atestados m\u00e9dicos ou solicita\u00e7\u00f5es pessoais por escrito dos pais. Todos esses acordos s\u00e3o imprescind\u00edveis para atingir as metas tra\u00e7adas e alcan\u00e7ar os resultados esperados.<\/p>\n

QUEM S\u00c3O NOSSOS PARCEIROS E APOIADORES NESTE PROJETO<\/strong><\/p>\n

Secretaria Estadual do Meio Ambiente (SEMA), Instituto Florestal (IF) e Reserva da Biosfera do Cintur\u00e3o Verde da Cidade de S\u00e3o Paulo (RBCV) \u2013 atrav\u00e9s da Coordena\u00e7\u00e3o Geral da Rede do Programa;<\/p>\n

Prefeitura de Embu por meio da infraestrutura de salas de aula, transporte para as Visitas T\u00e9cnicas e distribui\u00e7\u00e3o de lanches semanais atrav\u00e9s das seguintes secretarias:
\nSecretaria do Meio Ambiente;
\nSecretaria da Educa\u00e7\u00e3o;
\nSecretaria da Sa\u00fade;
\nSecretaria de Turismo;
\nBanco de Alimentos e Gabinete.<\/p>\n

IES \u2013 Instituto Embu de Sustentabilidade \u2013 apoio com camisetas, recursos financeiros para execu\u00e7\u00e3o de visitas t\u00e9cnicas, al\u00e9m de acompanhamento e participa\u00e7\u00e3o em algumas forma\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Escola Estadual Iracema \u2013 Bairro de Itatuba – apoio e acompanhamento pedag\u00f3gico e de infra-estrutura.<\/p>\n

SEAE e FEHIDRO \u2013 Fundo estadual de Recursos Hidricos – financiadores do Projeto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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